Методика «полное воспроизведение» направлена на более полное тестирование операций по активному удержанию информации и организации ответа. Испытуемому предъявляете» последовательность цифр, которая должна быть полностью» воспроизведена в порядке поступления стимулов. Для того чтобы выполнить эту задачу, информация должна быть не только переведена в кратковременную память, но и постоянно удерживаться там до реализации ответа с помощью операции повторения. С помощью повторения информация переводится и на более продолжительное хранение, что повышает эффективность воспроизведения. Специальная работа должна осуществляться на этапах принятия решений, поскольку должен быть' сделан вывод относительно присутствия каждого элемента в стимульном ряду, и подготовки развернутого ответа. Таким образом, в процесс реализации данной задачи включены практически все блоки системы переработки информации.

Методика «определение отсутствующей цифры» направлена на анализ операций, осуществляющих элементарные семантические преобразования на уровне взаимодействия кратковременной и долговременной памяти. Испытуемый работает с последовательностью цифр, представляющей собой отрезок натурального ряда чисел (например, 1, 2, 3, 4, 5). В предъявляемой испытуемому последовательности одна из цифр этого на-бора пропускается, а остальные цифры расположены в случай-ном порядке. Задача испытуемого состоит в том, чтобы определить, какая из цифр указанного отрезка натурального ряда отсутствовала. Помимо запоминания всего предъявленного материала испытуемый должен осуществить простейшие семантические операции по упорядочению предъявленной информации и сравнению ее с хранящимися в долговременной памяти эталонами.

Таким образом, описанный комплекс методик представляет .собой иерархию задач разной степени сложности по отношению к процессу переработки информации одного и того же типа. Внешне экспериментальная ситуация для всех методик очень похожа — она состоит в очень быстром (сопоставимом со скоростью актуального восприятия3) предъявлении последовательностей цифр. Однако различия в содержании когнитивных задач трансформируют функциональную структуру операций, реализующих их выполнение.