3. Развитие лексики и грамматики. Предложите ребенку рассмотреть сюжетную картинку «На кухне». Расскажите, что повару нужно приготовить обед из овощей и надо ему помочь. Предложите ребенку, глядя на картинку, перечислить, из каких овощей повар будет готовить обед. (Из капусты, из репки, из помидоров, из огурцов, из лука, из моркови.)

Что ты видишь на картинке? Л

Из чего повар будет варить суп? (Из капусты, из моркови, из лука.)

Из чего повар будет готовить салат? (Из помидоров, из огурцов.)

Из чего повар будет готовить рагу? (Из лука, из репки, из капусты.)

В чем он будет варить суп? (В кастрюле.)

Во что он положит салат? (В салатник.)

В чем он будет тушить рагу? (В кастрюльке.) }

4. Развитие зрительного внимания и мелкой моторики. Покажите ребенку сюжетную картинку «Друг за дружку» (см. вклейку, рис. 16). Предложите внимательно рассмотреть и назвать всех героев сказки. Попросите ребенка найти этих героев на предметных картинках и наложить их на сюжетную.

5. Обучение рассказыванию. Попросите ребенка помочь вам рассказать сказку. Останавливайтесь в логическом ключе фразы, а ребенку предложите договаривать последнее слово в этой фразе. Если ребенок не может выполнить это задание, то задайте ему наводящие вопросы.

6. Развитие мышления. Скажите ребенку, что дедушка, бабушка, внучка, собачка, кошка и мышка пригласили его в гости. В гости ходят с подарками. Покажите ребенку предметные картинки (см. с. 41): кастрюля, шапка, молоко, косточка, кукла, сыр. Попросите ребенка правильно раздать подарки. Задайте ему вопросы.

Кому подарим кастрюлю? (Бабушке.) Кому подарим шапку? (Дедушке.) Кому подарим куклу? (Внучке.) Кому подарим косточку? (Собаке.) Кому подарим миску с молоком? (Кошке.) Кому подарим сыр? (Мышке.)

Рис. 8. Узнай по контуру

Рис. 10. Где что лежит?

Рис. 11. Репки для игры «Мал мала меньше»

Рис. 12. На кухне