Повторение артикуляции звука Ш

Сидел Язычок в своем домике, и захотелось ему песни петь. «Какую бы новую песенку спеть,— подумал Язычок.— Старые уже надоели». Вспомнил он, как шипели сердитые гуси, и решил пропеть песенку сердитого гуся. Язычок улыбнулся, прижал хвостик к крылечку и пустил холодный ветерок. Прислушался и сам удивился: нет, не получилась песенка сердитого гуся. Оказывается, Язычок забыл, как поется песенка сердитых гусей — ш.

— Дети, скажите, почему у Язычка не получилась песенка сердитых гусей?

Если дети затрудняются ответить на вопрос, воспитательница старается навести их на правильный ответ. (Хвостик язычка надо опустить или поднять кверху чашечкой.)

Игры на закрепление звука Ш

1. «Письмо». В кругу стоят столик и стульчик. Девочка (мальчик) садится за столик и говорит: «Напишу я бабушке письмо» (делает вид, что пишет).

Все дети говорят:

«Тише, тише. Маша (Миша) пишет, пишет бабушке (дедушке) письмо».

2. «Шар лопнул». Дети берутся за руки, становятся в тесный круг и говорят:

Мы в магазин ходили и шар себе купили.

Будем шар мы надувать, будем шар мы запускать.

Надувайся, наш шар, надувайся (несколько раз). При этом дети все больше расширяют круг. На сигнал воспитателя: «Шар лопнул!» дети как бы выпускают воздух из шара — произносят «ш-ш-ш» и сбегаются все к центру круга.

3. «Наш шалаш». Дети становятся в круг и образуют шалаш. У шалаша сидит ребенок. К нему по очереди подходят 5—6 детей. У них картинки на звук ш. Сидящий у шалаша спрашивает каждого: «Что у тебя?»

Дети отвечают:

— У меня шапка.

— У меня шашки.

— У меня шары.

— У меня мишка.

— У меня подушка.

— У меня кошка.

Сидящий у шалаша каждого приглашает: «Входи в наш шалаш». Когда все дети опрошены и приглашены, они становятся в круг и говорят:

Мы построили шалаш,

Вот он, вот он, наш шалаш.

В шалаше мы будем жить,

Кашу пшенную варить.