— А теперь будем петь песенку водички и песенку комара по сигналам.

Дети делятся на 2 группы. Ведущему первой группы дается картинка «вода льется из крана», ведущему второй группы — картинка «комар». Воспитательница или один из детей показывает попеременно цветовые сигналы звуков с и з. На сигнал звука с ведущий первой группы поднимает картинку, а все дети произносят длительно звук с. На сигнал звука з ведущий второй группы поднимает картинку, а вся группа произносит длительно звук з. Также прорабатываются парные шутки-чистоговоркн на с—з.

— Теперь, дети, послушайте внимательно и угадайте, какую песенку будет петь мой язычок — песенку водички или песенку комара? (Воспитательница попеременно произносит звуки с и з, дети угадывают песенку и выставляют сигналы звуков с и з.)

Шутки-чистоговорки на дифференциацию С—3

за, за, за — вот идет коза

са, са, са — вот летит оса

зу, зу зу — мы пасем козу

су, су, су — мы видели лису

зе, зе, зе — дам траву козе

се, се, се — ленточка в косе

зи, зи, зи — сено отвези

си, си, си — сена накоси

Вариант для старшей и подготовительной групп

са, са, за — вот идет коза

за, за, са — вот летит оса

са, за, са — вот летит оса

за, са, за — вот идет коза