2. «Самолёт». Сегодня мы с вами отправимся в полет на самолете. Надо придумать, какие вещи мы возьмем с собой. Но придумывать надо такие слова, в которых слышится звук с. Дети «строят» самолет и все занимают свои места, кроме 4-6 детей. Среди них дети, которым надо закрепить произношение свистящих. У них в руках картинки с изображением предметов на с. При входе в самолет ребенок показывает свою картинку и говорит: «Я возьму с собой в самолет сумку (санки, сапоги, сыр)» и садится на свое место. После этого воспитательница говорит: «Мы отправляемся в полет. Чтобы нам не было скучно, мы с вамп позанимаемся».

Тема занятия берется из раздела работы над звуком с: рассказ, шутки-чистоговорки, узнавание звука в слове. Когда занятие закончено, воспитательница говорит: «Наш самолет идет на посадку». Дети вместе говорят:

«Самолет построим сами,

Понесемся Понесемся над лесами над лесами,

и опять вернемся к маме»,—

и выходят из самолета.

Аналогичная игра проводится при изучении звуков з и ц. В этой игре дети младшей группы берут те картинки, в названии которых имеется звук с. В старшей и подготовительной группах дети сами придумывают слова на с, з, ц.