Полоски (предложение, слово и слоги) вырезаются шириной 6—8 см, так как половина полоски вставляется в кармашек. Внизу кассы два глубоких кармашка для хранения полосок-слов, слогов и цветовых сигналов.

Такая касса очень удобна. Она висит на стене в группе, а во время занятий прикрепляется к доске. Детям старшей группы очень нравится игра «В школу». Во время свободных занятий они сами подходят к кассе, вставляют слова-полоски, расставляют на них цветовые сигналы и прочитывают слова.

Для фронтального проведения игры «Мы читаем и пишем по сигналам» рекомендуется сделать для каждого ребенка конверт с набором пособий. В конверте: две полоски размером 10×2 см — «слова»; четыре полоски размером 4×2 см — «слоги»; набор цветовых сигналов небольшого диаметра (3—4 см) по 1 сигналу на каждый звук.

РАБОТА ПО СЮЖЕТНЫМ КАРТИНКАМ

Сюжетные картинки, помещенные в конце книги, могут быть использованы для работы над развитием речи, а также для закрепления правильного произношения звуков и опознавания звуков в словах. Предлагаем примерные вопросы и задания для проработки картинок.

1. «В гостях у деда». Расскажите, что делает дед, что делает Дима.

Назовите предметы, нарисованные на картинке. В названии каких предметов имеется звук б? звук д? звук г?

2. «Лепка». Расскажите, где сидят Соня, Зоя, Сима и Зина, и что они лепят. Что показывает Вася?

Скажите, что нарисовано на картинке. В названии каких предметов имеется звук с? звук з? звук ц?

3. «Семья». Что делает мама, Миша, бабушка и дедушка? Куда пошла Маша? Какие игрушки у Жени и Леши?

Назовите предметы на картинке. В названии каких предметов имеется звук ш? звук ж? звук ч? звук с?

4. «Дети в саду». Расскажите, что делают дети. Почему плачет маленький мальчик? Назовите предметы, нарисованные на картинке. В названии каких предметов имеется звук ч? звук щ? звук с?

5. «Катание на лыжах». Расскажите, что делают дети. Скажите, какие предметы нарисованы. В названии каких предметов имеется звук ш? звук ж? звук с? звук л?