В июне с детьми проводится только индивидуальная работа, по возможности на свежем воздухе, в ходе которой закрепляется и повторяется весь материал, пройденный за учебный год. В конце июня логопед дает индивидуальные рекомендации родителям каждого ребенка на лето.

В приложении настоящего пособия представлены сказки, написанные специально для занятий с детьми четвертого года жизни, имеющими проблемы в речевом развитии. Тексты сказок создавались с учетом особенностей общего и речевого развития таких детей. Кроме того, в приложении содержатся материалы, необходимые логопеду для проведения подгрупповых и индивидуальных занятий: предметные, сюжетные и разрезные картинки. Предметные картинки представлены далеко не в полном объеме, так как в кабинете каждого логопеда есть картотека предметных картинок по лексическим темам, изучаемым в детском саду. Для создания и расширения таких картотек можно порекомендовать книжки-раскраски, выпускаемые издательством «ДЕТСТВО-ПРЕСС» по всем лексическим темам. Очень много сюжетных картинок для занятий можно найти в пособии «Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь» (СНОСКА: См. кн.: Нищева Н. В. Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа.— СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004), рекомендуемом для домашних занятий родителей с детьми младшего дошкольного возраста с проблемами в речевом развитии.

В пособии содержатся ссылки на «Тетрадь для младшей логопедической группы детского сада». Желательно приобрести такие тетради на каждого ребенка, но если такой возможности нет, педагогам следует самостоятельно подобрать материал для занятий в соответствии с нашими рекомендациями. Задания, предложенные в тетради, учат младших дошкольников работать с красками (гуашью и кистью). Выполняя задания, дети учатся проводить длинные и короткие, прямые и волнистые линии, наносить штрихи и точки, рисовать круги, а к концу учебного года — закрашивать готовые изображения. В тетради содержатся 30 заданий по лексическим темам, изучаемым в младшей логопедической группе.