6-й раздел. Развитие речевого общения, связной речи

1.        Обучение ответам на поставленные вопросы по простым сюжетным картинкам: кто это? что он делает? что это?

2.        Подбор существительных к глаголам. (Сидит кто? — Девочка, собака, кошка.)

3.        Развитие умения составлять предложения по небольшой сюжетной картинке с одним действующим лицом. (Дети спят. Мама варит суп.)

4.        Развитие умения использовать инфинитив глаголов в словосочетаниях. (Хочу есть. Можно поиграть?)

5.        Совершенствование умения договаривать словосочетания в разучиваемых стихотворениях, при пересказе знакомых сказок и небольших рассказов.

6.        Заучивание небольших песенок, потешек, стишков со зрительной опорой на картинки.

7.        Развитие умения передавать содержание знакомой сказки по серии картин с помощью логопеда.

7-й раздел. Развитие пространственных, временных и элементарных математических представлений

1.        Дальнейшее развитие ориентировки на плоскости, в пространстве и во времени.

2.        Сравнение различных и одинаковых по длине, ширине, высоте, толщине, объему предметов с использованием приемов наложения, приложения, сопоставления.

3.        Обучение детей умению выяснять, в какой из групп предметов больше, меньше, поровну.

4.        Обучение навыкам счета до 3.

5.        Обучение воспроизведению заданного количества звуков и движений (в пределах трех).

8-й раздел. Развитие мелкой моторики, конструктивного праксиса. Художественно-творческая деятельность