Этап 3. Драматизация сказки «Теремок»

Цель: Моделирование поведения персонажей с теми или иными чертами характера, выразительное использование вербальных и невербальных средств общения; активизация детей на проявление чувства любви, дружбы.

Содержание этапа: Варианты организации игры:

1.        Взрослый рассказывает сказку, а дети одновременно проигрывают ее.

2.        Детям предлагается самостоятельно обыграть сказку. Помощь взрослого — ситуативна.

Материалы, оборудование: Шапочки-маски или детали костюмов сказочных героев. Предметы детской мебели: стульчики, стол и т. п.

Хронометраж: 10-15 мин.

Этап 4. Дидактическая игра «Теремок»

Цель: Развитие познавательного интереса; закрепление знаний сенсорных эталонов; развитие психических процессов, ориентировки на плоскости.

Содержание этапа: Варианты организации игры:

1.        Дети «расселяют» героев в теремок согласно за данным окошкам.

2.        Дети «расселяют» героев в любые окошки теремка. По ходу или завершении игры уточнить, в какое (по форме, цвету) окошко смотрит каждый из животных.

3.        Кроме комплекта сказочных героев и теремка, детям предлагается набор геометрических фигур разной формы, цвета. Дети «расселяют» героев по заданным окошкам и находят у себя соответствующую фигуру. Например: «...и стал жить Волк в теремке, его окошко квадратное. Покажи, где окошко Волка. Найди у себя такую же фигуру» и т. д.

Материалы, оборудование: Модель домика-теремка, в котором окна имеют форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала; плоскостные изображения героев сказки: мышь, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь; геометрические фигуры разной формы (см. рис. 6).

Хронометраж: 5-8 мин.