Этап 6. Игра «Чудо-ладошки»

Цель: Снятие напряжения, закрепление представлений об эмоциях, развитие воображения и мелкой моторики.

Содержание этапа: Ведущий предлагает детям представить, что одна ладошка у них веселая, а другая грустная: «Каким цветом вы хотите раскрасить веселую ладошку? А грустную?» Взрослый закрашивает ладошки детей в выбранный ими цвет. Помогает «отпечатать» их на листе бумаги. Все любуются, как красиво получилось. Чтобы другие люди могли узнать, какая ладошка веселая, а какая грустная, ведущий предлагает на отпечатках ладошек нарисовать личико, — глазки, брови и ротик (дети рисуют по желанию кисточкой или пальчиком). Ведущий кладет перед детьми две картинки, где графически изображены эти чувства. Необходимо акцентировать внимание детей на том, как изогнут рот, куда направлены кончики бровей. Если ребенок испытывает затруднения, взрослый оказывает помощь.

Материалы, оборудование: Листы белой бумаги, сложенной вдвое; гуашевые фаски (шесть основных цветов); кисти; стаканчики с водой; карточки с графическим изображением грусти и радости (см. Приложение 10).

Хронометраж: 7-10 мин.