§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком. —— СПб.: Речь, 2006. — 144 с.
Стр. 126 Этап 5. ИнтеграцияЦель: Соединение нового опыта с реальной жизнью. Содержание этапа: Ведущий обсуждает и анализирует вместе с детьми, в каких ситуациях их жизни они могут использовать тот опыт, что приобрели сегодня. Хронометраж: До 5 мин. Этап 6. РезюмированиеЦель: Обобщение приобретенного опыта, связь его с уже имеющимся. Содержание этапа: Ведущий подводит итоги занятия. Четко проговаривает последовательность происходившего на занятии, отмечает отдельных детей за их заслуги, подчеркивает значимость приобретенного опыта, проговаривает конкретные ситуации реальной жизни, в которых дети могут использовать новый опыт. Хронометраж: 3 мин. Этап 7. Ритуал «выхода» из сказки.Коллективное упражнение «Волшебное покрывало» Цель: Закрепление нового опыта, подготовка детей к взаимодействию в привычной для них социальной среде. Содержание этапа: Повторение ритуала «входа» в сказку с дополнением. Ведущий говорит: «Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились». Ребята протягивают руки в круг, совершают действие, как будто что-то берут из круга, и прикладывают руки к груди. Материалы, оборудование: Большая блестящая шаль. Хронометраж: 2-3 мин. |
Реклама
|
||