§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Менте Морри ван Эффективное использование ролевых игр в тренинге

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: caterina
Стр. 40

ПОДСКАЗКА. Можно изменить восприятие обстановки, если каким-то образом декорировать помещение: поставить вазу с цветами или переставить мебель.

Высота потолка обычно не должна заботить учителя, однако стоит упомянуть, что если участникам разрешено курить, то сочетание низкого потолка с малыми размерами комнаты почти наверняка приведет к проблемам, тогда как высокие потолки в просторных помещениях могут ухудшить акустику — особенно когда у игроков тихие голоса. Наставник должен помнить, что, в зависимости от сценария, игроки не обязательно будут выступать так же, как выступает он сам. Коль скоро наставник пожелает гарантировать как можно меньшее вмешательство в игру, желательно, чтобы помещение было звукоизолированным и исключало посторонние факторы, способные отвлечь внимание игроков.

Оборудование и материалы вряд ли создадут какие-то ограничения, зато почти наверняка ограничителем окажется время. Времени должно хватить на разминку и инструктаж игроков, проведение ролевой игры и отчет о ее результатах. Иногда желательно иметь его в запасе, для того чтобы повторить всю или часть ролевой игры, используя различные ее вариации. С другой стороны, сами ролевые игры не обязательно должны быть продолжительными. Простая ролевая игра может длиться от пяти до десяти минут, большинство игр — от десяти до двадцати, но некоторые другие, повышенной сложности, могут продолжаться от двадцати до сорока минут. Время, которое отводится на упражнение, не должно быть общим. Можно разбить его на три периода, соответствующих предварительному разбору игры, ее проведению и дебрифингу. В грубом приближении они могут быть одинаковыми или находиться в соотношении 1:2:3 — в зависимости от деталей.

Другим ограничением, предусмотреть которое нужно на раннем этапе, является наличие помощников. Нужны ли вам дополнительные наставники, которые помогут разобрать игру? Нужны ли вам подготовленные зрители? Хотите ли вы прибегнуть к помощи настоящих интервьюеров? Кем вы собираетесь сделать учеников или посторонних: экспертами, свидетелями, выбрать из них председателя? Кроме того, важно запланировать возможные колебания числа участников и предусмотреть неожиданные болезни или иные причины отсутствия. В этом случае могут пригодиться зрители.

из 183
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь