4.      планировать свою деятельность при выполнении задания;

5.      осуществлять самоконтроль своей деятельности на этапах принятия, выполнения, завершения задания;

6.      осуществлять самооценку своей деятельности;

7.      обобщать: определять общий способ выполнения заданий определенного типа;

8.      развивать личностные компоненты познавательной деятельности;

9.      познавательную активность;

10.   самостоятельность;

11.   произвольность деятельности:

§   удержание инструкции;

§   подчинение своих действий заданной системе требований,

§   умение действовать по правилу;

12.   удержание программы выполнения задания (вербального и невербального характера);

13.   распределение внимания по ряду признаков одновременно;

14.   развивать умение выполнять заданное, доводить выполнение задания до конца:

15.   по наглядному образцу;

16.   по словесной инструкции.