§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М. и Трилор Р.Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 3: Навыки общения. Пер. с английского. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. —— 80 стр.
Стр. 83 Дэвид Образец речи Дэвида показал, что он освоил примерно 50 отдельных слов, отражающих широкий спектр понятий. Дэвид в своей речи начал использовать слово "нет" и изредка "не хочу". Его родители решили учить его, во-первых, говорить "НЕ ХОЧУ", чтобы он мог отказываться от самых разных нежеланных предметов и услуг и, во-вторых, пользоваться фразами, содержащими действие и объект. Поскольку он любит играть с маленькими машинками, грузовиками и поездами, они для начала остановились на фразе "везти машинку" с тем, чтобы позже перейти к другим фразам типа "везти +". Ниже мы приводим некоторые фрагменты уроков с Дэвидом. Задача: "Везти машинку". Обстановка: Песочница. Достижения на настоящий момент: это новая для Дэвида задача. Папа: Я строю дорогу. Дэвид: Дорога. Папа: Это будет замечательная дорога. А вот моя машина. Я везу машину. Дэвид: Тррр, тррр, тррррр. Папа: Тррр – говорит машина. Смотри, я везу машину. Дэвид: Машина. Папа: Да. А ты можешь повезти свою машину. Вези. Вези машину. Дэвид: Вези. Тррррррррр. Папа: Тррррррр. Везу машину. Дэвид: Везу. Папа: Посмотри на меня, Дэви. Везу машину. Дэвид: Везу машину. Папа: Везу машину вверх, на гору. На этом уроке папа Дэвида много раз демонстрирует фразу, потому что она для Дэвида новая. В приводимом ниже отрывке (работа над конструкцией "Не + хочу") родители уже используют меньше прямых указаний, поскольку мальчик с этой конструкцией знаком. Задача: Отказ от предметов или услуг с помощью фразы: "Не хочу". Обстановка: Обеденное время. Достижения на настоящий момент: На предыдущем уроке Дэвид несколько раз сумел образовать фразу "Не хочу". Мама: Что ты хочешь, Дэвид? Сосиску? Дэвид: Мммм. Сосиску! Мама: Ты ведь любишь сосиски, правда? (обращается к другим членам семьи). |
Реклама
|
||