Проверочный лист 2.3. Умение соблюдать очередность.

[Расставьте ответы Да или Нет.]

Время купания

§   Поплещите водой в детской ванночке. Сделайте это несколько раз, в промежутках выдерживая паузы. Плещет ли малыш, когда условно наступает его очередь?

§   Помойте ручку ребенка, затем – свою руку, затем – снова его. Комментируйте все свои действия. Смотрит ли малыш на вашу руку (пытается ли сам помыть ее), когда приходит его очередь?

Время кормления

§   Одну ложку дайте малышу, а другую возьмите сами. Постучите своей ложкой по столу. Постучит ли малыш своей и посмотрит ли выжидательно на вас – постучите ли вы снова?

§   Одну ложечку с едой – в рот малышу, другую – маме, теперь снова – малышу. Понимает ли он. что затем ваша очередь? (Возможно, вам придется помочь ребенку обхватить ручкой ложку; при этом вы почувствуете, пытается ли он повести ложку в вашу сторону).

Время ложиться спать

§   Покачайте мишку, потом дайте его малышу. Покачает ли он мишку и даст ли затем его вам, чтобы теперь вы его покачали? (Здесь допускаются два варианта: 1 – ребенок делает это сам, 2 – после того, как вы его попросите об этом).

§   Погладьте любимого плюшевого зверя малыша. Скажите: "Ты мой хороший!" Погладит ли малыш зверя и посмотрит ли выжидательно на вас – сделаете ли вы это опять?

Игровое время

§   Побейте в барабан, затем дайте побить малышу. Кончит ли он бить, когда, предположительно, закончится его время, вернет ли палочку вам? (Здесь допускаются два варианта: 1 – ребенок делает это сам, 2 – после того, как вы его попросите об этом).

§   Сядьте напротив малыша и покатите к нему мяч. Покатит ли он мяч в вашу сторону? (Если ребенку еще трудно точно направить мяч, положительную оценку можно поставить и за попытку).

Любое время

§   Поддерживает ли малыш с вами "разговор" – вы произносите какой-нибудь звук, затем звук произносит ребенок, затем вы произносите другой звук и т.д.