Заканчивая анализ психического развития ребенка, Валлон в небольшом заключении перечисляет в сжатом виде общие закономерности развития и основные стадии эволюции ребенка.

Раскрытие сложной диалектики психического развития, анализ в связи с этим слабо разработанных в психологии проблем, выдвижение ряда интересных, заставляющих задуматься положений, формулируемых скорее в форме размышлений, чем безапелляционных заключений,— вот достоинства этой книги, которая, несомненно, привлечет внимание широкого круга научной общественности.

Кандидат философских наук Л. Анцыферова.

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА

В течение последних тридцати лет значение и влияние детской психологии особенно возросло. Обогащая традиционную психологию новыми методами, способствуя изменению ее взглядов и принципов, детская психология, однако, приобрела у нее меньше, чем дала ей сама. Действительно, для того чтобы постичь «душу ребенка», детская психология должна была выйти из тех абстрактных рамок, которыми интроспекция взрослого и словесный анализ ограничили психическую деятельность человека. Чисто идеологический анализ содержания умственных явлений, по существу, столь же случайный и преходящий, как и обезличенный, детская психология должна была заменить изучением реальных результатов деятельности и жизни детей. Различия в поведении ребенка и взрослого, в поведении детей различного возраста, констатируемые детской психологией, постепенно выявляют истинную структуру психической деятельности, хотя исследования при этом могут быть ограничены или искажены различными умозрительными построениями.

Потребности практики впервые показали глубокое несоответствие между действительностью и схемами, используемыми для объяснения психической деятельности. Так, именно педагогические проблемы заставили искать иные методы оценки и использования факторов и форм психического развития ребенка. Необходимость с известной точностью определять способности или неспособности школьников заставила Бине и Симона выработать метрическую шкалу умственного развития. Результаты системагического применения тестов, основанных на этой шкале, дали толчок развитию психотехники.