Второй вид позиций тела является результатом тонических сокращений, возникающих в связи со всяким движением в тех частях тела, которые не находятся в движении. Так как у маленького ребенка эти позиции еще не сформировались, то во всяком его движении участвует все тело. Поэтому ребенок не может самостоятельно сохранять какое-либо положение и его необходимо поддерживать, чтобы он не упал. Такое состояние продолжается очень долго, так как неподвижность частей тела, внешне не участвующих в движении, является результатом очень сложного процесса. При всяком перемещении частей тела может сместиться центр тяжести. Чтобы избежать потери равновесия, необходимо сопротивление, которое и обеспечивается компенсирующими сокращениями мышц в остальных частях тела, по преимуществу в области оси тела, вдоль позвоночника. Основная функция этих мышц тоническая: это и есть мышцы равновесия.

Сопротивляемость движения внешним помехам должна изменяться не только в зависимости от амплитуды движения, но и в соответствии с теми противодействиями, которые оно может встретить в пространстве. Соответствие сопротивляемости противодействиям становится очевидным, когда противодействия внезапно ослабевают. Тогда наступает нарушение равновесия, и тем чаще, чем менее способен ребенок к быстрому исправлению положения тела.

Трудность еще более увеличивается, когда в движении находится все тело. Тогда сокращения, компенсирующие каждое частичное перемещение, должны включаться в общую двигательную задачу, гармонически сливаясь с ней в некоем подвижном и развивающемся равновесии. Так именно и происходит при ходьбе и родственных ей действиях: беге, танце, прыжке и т. д. Из-за отсутствия точной синергии между тоническими компенсациями и непрерывной последовательностью движений возникают помехи, способные полностью прервать ходьбу. Так, в состоянии опьянения тяжесть ноги, оторвавшейся от почвы, увлекает в свою сторону все тело, и чередование этого нарушения равновесия делает походку зигзагообразной. Подобные явления наблюдаются у маленького ребенка: его походка зигзагообразна, так как его толкает вперед тяжесть тела. «Он бежит вслед за своим центром тяжести». Не умея еще регулировать равновесие соответствующими сокращениями мышц, он часто может остановиться, лишь наткнувшись на препятствие. Ему удается не падать и не делать зигзагов, только раздвинув ноги и тем самым расширив свое опорное основание. При постепенном переходе от позы к движению также необходимо согласование постуральных реакций с движениями, требующими точных операций. Если нужно схватить мелкий предмет пли манипулировать им, значительные передвижения тела и конечностей должны постепенно свестись только к движению пальцев. Но неподвижность других частей тела не остается нейтральной: она должна ежеминутно создавать податливую или твердую, пластичную или фиксированную поддержку в соответствии с требованиями каждого этапа манипуляции. Эта способность долго остается у ребенка недостаточной. Его движения выходят за пределы цели и отличаются колебаниями слишком большой амплитуды вследствие неумения локализовать движение с помощью фиксации тех частей тела, которые должны представлять точку опоры. Рука ребенка сначала совершает над предметом планирующее движение, затем опускается на предмет в распрямленном состоянии и, наконец, крепко сжимает его.