5. «Учитель» и «ученики». По очереди ведите урок, поддерживайте дисциплину, сыграйте роль учителя.

6. Перебрасывайте друг другу мяч. Бросив, быстро скажите какое-нибудь слово; поймавший мяч быстро отвечает альтернативным словом: на «холод» — «тепло», на «утро» — «вечер» и т.д.

7. Придумайте и организуйте игру. Танец «Ника».

8. Каждому построить группу в две шеренги, давать команды двигаться, повернуться, остановиться. Каждый должен уметь организовывать, руководить и подчиняться сознательно, по-доброму, с достоинством.

9. Организовать переноску стульев и столов. Выберите руководителя и организуйте вынос стульев и столов из кабинета. Внесите все обратно.

10. Дать задание каждому: пусть каждый скажет, что ему следует делать, чтобы потушить пожар.

11. Что делать, если загорелся телевизор, прорвало паровое отопление, тонет в полынье человек?

12. «Бейсбол» (мальчики). Пробиться с мячом к воротам (две команды).

13. «Совет класса». Обсуждение поведения провинившегося. Придумайте проступок. К примеру: мальчик разбил стекло. Выясните причину проступка. Характер проступка (умышленно или нет). Последствия проступка. Определите наказание. «Провинившийся» (кто-то играет роль провинившегося) оправдывается как может.

14. Игра «мышка без норки». Один участник игры остается без стула, он должен успеть занять стул, пока «мышки» перебегают из «норки» в «норку» (со стула на стул).

15. Повторяйте за мной: «Я ценю твердый и волевой характер, но Добрый, без эгоизма, трусости и нытья. Я умею руководить и подчиняться для общей пользы, подчиняться сознательно, по-доброму, с достоинством. Я все больше умею и знаю. Я учусь думать. Мой ум руководит моим характером, а не характер умом. Я знаю, когда я неправ, и не упорствую, когда неправ. Я более всего ценю в характере отвагу, ответственность и доброту. Я не люблю и презираю ленивых!».