Коррекция отношения к реальности (к жизни). Приобретение навыков выбора и принятия решений, мобилизации и самоорганизации, особенно в экстремальных ситуациях и обстоятельствах, приобретение и укрепление волевых качеств, устойчивости по отношению к неудачам, угрозам, бедам. Обретение оптимизма в отношении к реальности. Реадаптация в реальной жизни, приобретение навыков преодоления трудностей, преград. Преодоление омраченности и невежества в отношении к жизни, коррекция неадекватного образа жизни.

В психотерапевтической группе ребенок и подросток видят себя во взаимодействии с другими и в зеркале отношений, поступков и действий других. Они приобретают приспособительно важную способность видеть и оценивать себя, глядя на себя глазами других. В психотерапевтической группе моделируются и отрабатываются навыки общения, преодоления экстремальных ситуаций; в моделируемых психодраматических обстоятельствах выявляются и рационально разрешаются внутренние конфликты; рационализируются и преодолеваются страхи, поскольку они как бы извлекаются из неосознаваемого, из «темноты» (отчего они так невыносимы) на свет, под солнце осознания их масштаба, истинного значения, истинного уровня опасности; отрабатываются цивилизованные и продуктивные формы проявления детской и подростковой агрессивности, она социализируется, формируется культура общения и эмоциональной экспрессии. В психотерапевтической группе ребенок и подросток принимает сам себя (реабилитация Я в собственных глазах), принимает других и жизнь, преодолевая тревожную мнительность и пессимизм, депрессивность. В группе «вооружаются», и это неотъемлемая сторона преодоления неуверенности в себе, приобретения самостоятельности и независимости. Как конечная цель имеет место реставрация чувства достоинства, приобретение стрессотолерантности, реабилитация и реадаптация.