Родители склонны к упорному противостоянию любым мнениям о своем ребенке, противоречащим оценке его ими самими, их «родительской позиции», даже если иной взгляд на ребенка исходит от другого родителя. Между тем противоречивость взглядов на ребенка естественно заложена в полоролевых позициях отца и матери. Критически, объективно видит сына отец, а дочь — мать. И сына по-одному оценивает отец, по-другому - мать. Согласие наблюдается редко.

По-разному оценивают ребенка и воздействуют на него родители и прародители. Прародители склонны к более снисходительной оценке. Противоречивость оценок ребенка в семье сама по себе естественна и полезна, поскольку обусловливает большую широту взгляда на него. Но очень часто при отсутствии помощи психотерапевта от этой широты взгляда истина не рождается, а имеет место патопластичный семейный конфликт. Точно так же и противоречивость отношений к ребенку способствует накоплению им опыта отношений с различными людьми, расширяет площадку его первичной социализации, пока противоречия не принимают драматического характера и не искажают формирование личности ребенка.

Итак, очевидно, что ребенок мал, а спектр семейных оценок его и воздействий на него велик. Все вышеперечисленные проблемы осложняются естественным стремлением родителей, вытекающим из инстинктов, обеспечить безусловную безопасность ребенка. Более всего эта сверхпроблема касается мальчиков. По мнению отца, безопасность мальчика гарантируется его мужественностью, и отец склонен обеспечивать безопасность сына, укрепляя его мужественность. Для матери же мужественность - смертельная угроза безопасности сына, и она склонна преувеличивать опасности, угрожающие ему, и блокировать развитие у него мужественности. Установка «безопасность ребенка превыше всего» распространяется и на дочь, но если мать и предостерегает дочь, то только относительно излишней доверчивости по отношению к мужчинам; сына же мать предостерегает против доверчивого отношения к самой жизни!

Проблема безопасности особенно актуальна, когда дело касается единственного сына. Ему, исходя из той же установки «безопасность превыше всего!» и - что особенно драматично — с молчаливого согласия отца, активно индуцируются тревожно-мнительные черты характера. Единственному сыну и вовсе связывают руки и ноги, его и вовсе воспитывают как девочку. Однако этим семейные проблемы не исчерпываются. Автор с сомнением относится к «эдипову комплексу» в отношении отца (З.Фрейд), но многократно отмечал у мальчиков «комплекс отчима». Появление отчима в семье — очень тяжелое переживание для мальчика. Отца мальчик видит с рождения. Отчим же появляется, когда мальчик уже привык быть только с матерью, быть в центре ее забот. Отчим отнимает у мальчика внимание и любовь матери. Именно так воспринимает мальчик появление отчима, вызывающее у него ревность и страх. Психотерапевт встречается и с проблемой ревности к младшему брату или сестре. До какого-то времени ребенок был единственным. Появление брата или сестры драматически изменяет стереотип жизни ребенка. Он не только теряет привилегии единственности, но и оказывается одиноким. Он — «большой», а «крошка» — маленький, и все внимание матери переключается на младенца. Таков вкратце круг семейных проблем, требующих внимания и нередко вмешательства психотерапевта.