Еще один психотерапевтический прием. Психотерапевт начинает предложение: «Кто не занимается физическими упражнениями, тот...», а группа энергично завершает фразу: «...останется слабым навеки... будет «мешком для битья»... будет неуважаем». Такое впечатляет и запечатлевается на уровне установки, побуждая к самовоспитанию и самосовершенствованию. Установочно все, что вызывает сильные эмоции, что воспринимается на уровне психодрамы. Мальчикам предлагается состязание, при котором один из них с силой бьет своей ладонью по ладони другого. Ладонь начинает «гореть» уже после третьего-пятого удара. Однако, как правило, никто в таких случаях не уступает, не сдается, хотя на глазах выступают слезы. Данная после этого рекомендация укрепить свои руки, «отбив» ладонь о доску, чтобы при необходимости иметь возможность к самозащите, а с этим стать увереннее в себе, получает мощное установочное подкрепление.

Здесь автор вынужден возвратиться к теме, волнующей педагогов и родителей. Присутствуя при подобных «экзекуциях», многие из них высказывают опасение, что дети станут агрессивными, что подобное — «жестокость!». И это тоже установка, женская установка на воспитание мальчиков. Многие родители и педагоги призывают детей: «Решайте споры миром, без рук...». За этим извечная тревога матерей за судьбу сыновей, что понятно и естественно. Однако безопасность мальчика — в его мужественности. Злых и агрессивных не уговорить. Слабость и непротивление только усиливают их агрессивность. Миролюбие должно быть вооружено, мальчик должен уметь отстоять свое достоинство в столкновении со злом. Мужество — щит и меч чувства достоинства у мужчины. Вернуть достоинство слабому, не уверенному в себе, робкому, «мешку для битья» — важная задача. Но достоинства не вернуть, если человек не способен его защитить. И мальчик бьет соперника по ладони, терпит боль от ответного удара, укрепляясь в своей решимости стать сильным и мужественным. Не будем мешать ему в естественном для мужчины и его мужской судьбы.