§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Апраушев А. В. Тифлосурдопедагогика: Воспитание, обучение, трудовая и социальная реабилитация слепоглухонемых. Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Рина55
Стр. 143

Эхолокаторы построены по принципу улавливания прибором отраженного от препятствия высокочастотного звука, испускаемого генератором токов высокой частоты, встроенным в корпус этого прибора. В зависимости от расстояния до препятствия меняется частота сигналов прибора, которые переориентированы со слухового восприятия на вибрационное. Улавливая в рукоятке «пистолета» или костном телефоне вибрацию, слепоглухонемой не только узнает о наличии препятствия, но по частоте вибрации определяет расстояние до него.

В имеющихся образцах по частоте вибрации различают пять зон расстояния до препятствия. В первой зоне (от 0,3 до 1 м) идут на рукоятку «пистолета» и костный телефон одиночные вибрационные импульсы, во второй зоне (от 1 до 2 м) — сдвоенные (до 4,5 м). После поэтапной тренировки слепоглухонемой получает возможность самостоятельно определять расстояние до препятствия, направление к нему, геометрические формы препятствия, находить дверные проемы, передвигаться в помещении и во дворе школы. Однако самостоятельное передвижение по улице не рекомендуется.

Большое значение в расширении сенсорных возможностей слепоглухонемых имеет работа, связанная с применением технических средств коррекции зрения и слуха. Помимо очков, ношение которых показано детям, перенесшим операцию по поводу экстракции катаракты, применяются специальные линзы и некоторые оптические приборы. В качестве технических средств коррекции слуха применяются различные индивидуальные слуховые аппараты.

из 205
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь