§ 4. СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ СВЯЗИ. ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Часто возникает необходимость в оперативной связи со слепоглухонемыми, находящимися за пределами центрального корпуса школы (во дворе или в соседних зданиях). С этой целью разработан прибор радиосвязи, который получил название «Устройство двусторонней связи с радиоподзывом».

По периметру школьного двора прокладывается индукционная петля. Через нее токи высокой частоты от генератора центрального пульта поступают на приемник, расположенный в браслете на запястье слепоглухонемого. Встроенный в браслет вибратор, контактирующий с кожей руки, приходит в движение. Таким образом слепоглухонемому, свободно перемещающемуся во дворе, можно передавать условными сигналами или кодом Морзе различные инструкции. Центральный пульт имеет, кроме радиоподзыва, проводную двустороннюю связь с периферийными пультами, установленными в остальных зданиях. С помощью прибора можно подозвать слепоглухонемого к ближайшему периферийному пульту и осуществить с воспитанниками словесное общение.

Поступление слепоглухнх на работу в УПП ВОС вызывает необходимость в портативном аппарате для их связи со зряче-слышащим персоналом предприятия. Этой цели служит коммуникатор, который позволяет с помощью брайлевской клавиатуры передавать па экран высвечивающиеся плоскопечатные буквы, без труда считываемые зрячим собеседником. Обратная связь осуществляется нажатием кнопок под соответствующими буквами. Воспринимается сообщение слепоглухими с тактора.

Кроме специально разработанных средств, в педагогической практике применяются технические средства, используемые в школах слепых. Некоторые подвергаются незначительной модернизации.

В 1967—1968 гг. И. В. Цукерман были проведены эксперименты по обучению слепоглухонемых учащихся азбуке Морзе, Опыты подтвердили предположение о том, что между работой ключом обычных телеграфистов и слепоглухонемых нет существенных различий. Это послужило основанием к разработке специальной телефонной приставки, которая давала возможность слепоглухонемым общаться с родственниками и знакомыми по телефону. Такие телефонные приставки были установлены в четырех московских квартирах, где жили слепоглухонемые. Последующие наблюдения показали, что телефонная связь значительно оживляет общение слепоглухонемых и является перспективной, несмотря на то что скорость передачи информации по телефону с помощью приставки оказалась очень низкой: всего 35—45 букв в минуту. Повышению скорости передачи информации до 150—200 букв в минуту способствуют многоклавишные устройства, позволяющие передавать информацию шрифтом Брайля, и цифровой код, обозначающий 20 наиболее употребляемых в общении слепоглухонемых вопросов и ответов.