9.        Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания// Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1980.-202 с.

10.    Андреас С, Андреас К. Сердце мозга. — Екатеринбург: МООПД, 1993. - С. 99-112.

11.    И. Ахтариева Л. Г. Психологическая подготовленность студентов к профессионально-педагогической деятельности: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Л., 1978. -С. 15.

12.    Белкин А. С. Отклонения в поведении школьников. — Свердловск: ПИ, 1973. — С. 138.

13.    Белкин А. С. Диагностика педагогически запущенных учащихся. — Свердловск: ПИ, 1979. — С. 107.

14.    Вельский П. Г. Типология этически-дефективных несовершеннолетних// Вопросы воспитания нормативного и дефективного ребенка./ Под ред. А. С. Грибоедова. - М.-Л., 1925.-С. 82-175.

15.    Бехтерев В. М. Вопросы общественного воспитания. - М, 1910.-С. 41

16.    Блонский П. П. Как изучить школьника. — М.: Работник просвещения, 1929. — Т. 4. — С. 16.

17.    Блонский П. П. Педология/Учебник для высших педагогических учебных заведений. — М.: Гос. учебно-ед. изд-во, 1934. — С. 213—231.

18.    Блонский П. П. Возрастные особенности детей// Избр. Пед. соч. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1969. — С. 373.

19.    Бодалев А. А., Гомезо М. В., Петухов В. В., Хохлов С. И., Коломенский Я. Л., Моргун В. Ф. Совершенствование психологической подготовки учителя//Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки учителя в свете основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы. — Полтава, 1985.-С. 14-17.

20.    Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — С. 464.

21.    Бочарова В. Г. Социальная педагогика: вопросы теории и практики.— М.: РАО, 1994. — 109 с.

22.    Бронзова И. Л. Использование психологических знаний в организации критериев оценки педагогических ситуаций// Профессиональные потребности учителя в психолого-педагогических знаниях.— М.: Изд. АПН СССР, 1989. - С. 52-56.