ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНЕЧНОГО СОГЛАСНОГО В СЛОВЕ.

Определение конечного согласного проводится сначала на материале закрытых слогов типа гс, таких, например, как ас, ус, ам, ум, ух. Это умение воспитывается последовательно и опирается на ранее сформированное действие по определению наличия согласного звука, находящегося в конце слога или слова. Затем предлагаются слова, сходные по составу с ранее предъявленными слогами: ам - сам, ом - сом, ук - сук, уп - суп и т. д. Определяется конечный согласный сначала в слоге, затем в слове.

В последующем вычленение конечного согласного производится непосредственно в словах (типа мак) сначала по слуху, затем после самостоятельного произношения, при назывании картинки.

Навык считается закрепленным, если ученик научается выделять конечный звук слова в умственном плане, на основе слухопроизносительных представлений (не называя слова вслух). Например, логопед предлагает ребенку отобрать картинки, в названиях которых последним является звук к (звук называется или предъявляется соответствующая буква), или дает задание подобрать слова, в которых последний звук м.