Глава 2. Идеальная представленность родителей как фактор личностного развития ребенка, воспитывающегося вне семьи

§1. Взаимодействия родителей и детей: постановка проблемы

Проблема взаимоотношений родителей и детей является традиционной для отечественной и зарубежной психологии. В ее исследование внесли свой вклад А.Г.Ковалев, В.Леви, В.Я.Титаренко, И.С.Кон, а также зарубежные: Я.Корчак, Д.Спок, К.Росс, В.Сатир, А.Дела Торе и др. Большую ценность для понимания структуры и генезиса детско-родительских отношений представляют работы наших классиков: Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, А.С.Спиваковской, Л.И.Божович, А.В.Добрович, А.А.Бодалева, В.А.Петровского. В их работах отражены общие закономерности психического развития ребенка, природа детства, его периодизации, закономерности развития личности ребенка в системе отношений со взрослыми.

Анализ литературы показывает, что основное внимание авторами уделяется проблеме влияния межличностных отношений на стиль семейного воспитания. Отдельно можно выделить исследование А.Н.Евсеевой, посвященное анализу другой стороны данной проблемы -влиянию условий внутрисемейного диалогического общения, образов людей, опосредованных восприятием ими друг друга, на формирование личности. По мнению автора, семейные отношения необходимо рассматривать через призму восприятия окружающего мира ребенком, т.к. поведение ребенка, его личностные характеристики определяются не столько реальными условиями семейной жизни, сколько их восприятием, степенью внутренней активности ребенка. Заметим, что эта, в высшей степени продуктивная идея была выдвинута и обоснована еще в работах Э.Берна, а затем нашла свое развитие в исследованиях транзактных аналитиков.

Как отмечают исследователи, в последнее время в силу ряда социальных факторов сократились взаимоконтакты родителей и детей. Одной из причин свертывания контактов является использование родителями неадекватных критериев оценки личности ребенка. Способность ребенка строить конструктивные отношения с окружающими, совместно с ними разрешать возникающие конфликты -важный показатель развития его личности. Характерные для каждого человека способы поведения в трудных ситуациях и отношение к окружающим начинает активно складываться на ранних этапах развития личности, в процессе активного включения ребенка в систему общественных отношений, осознания себя и своего места в ней.