Если, например, учитель начнет обстоятельно излагать каждую тему для всех учащихся класса, то не окажется времени для самостоятельной работы учащихся и работы в парах сменного состава. Педагог может вести занятия не только со всеми учащимися одновременно, но также с отдельными группами учащихся и особенно с отдельными учениками. Его работа не ограничивается консультациями и организацией учебного процесса. Он может, если необходимо, заниматься всеми делами класса и каждого отдельного ученика. Кстати, для этого у него появляется гораздо больше времени, чем при традиционном обучении.

Откуда у учителя берется свободное время непосредственно в процессе занятий? Если у учащихся есть программы-вопросники и в классе созданы группы-лесенки со своим естественным самоуправлением, то все ученики знают, что им необходимо делать не только в данный момент, но и на протяжении длительного времени. Что же касается консультаций и своевременной помощи, то это решается всеми впереди идущими и теми, кто возглавляет каждую группу. Так как у каждого ученика есть тот кто, его опережает, хотя бы на одну-две темы, то у него нет необходимости обращаться за помощью к педагогу. Даже если впереди идущий не может оказать немедленной помощи, затрудняется что-то ответить, то в каждой группе есть лидеры – помощники учителя, которые весь учебный предмет за данный год обучения изучили и успешно сдали экзамен. Они-то в любой момент готовы выполнить функции учителя. В классе могут также быть и учащиеся старшего возраста. Такая разновозрастная и разноуровневая группа-класс может долгое время работать самостоятельно как самообразовательный коллектив. Такой класс – самообразовательный коллектив может успешно работать без педагога не только один час или один день, но и на протяжении всей недели, как это было с 3-м классом школы № 2 г. Якутска, когда учительница Агафья Илларионовна Говорова уезжала на научно-практическую конференцию в г. Красноярск.

Подобные случаи происходили и у учителей школы № 6 г. Лангепаса Тюменской области, в школе № 12 г. Новокузнецка и в других школах, где учителя и их учащиеся перешли на новую педагогическую технологию.