Третий этап: экзаменационный и послеэкзаменационный периоды.

В целом Лангепасский вариант новой педагогической технологии можно представить в виде следующей рабочей схемы.

1-й этап

I. Изложение нового материала по опорным конспектам переносится на третий этап. Вместо изложения я предложил Муравлянскому читать текст § 28 и по ходу чтения задавал ему вопросы, на которые он, пользуясь книгой (учебником), тут же отвечал.

Особое внимание я обратил на упражнения: образцы решения задач и примеров. Дальше мы воспользуемся терминами "обучаемый" и "обучающий".

II. Затем обучаемый перечитывает текст самостоятельно и попутно ставит вопросы обучающему. Иногда в конце нового параграфа сформулированы вопросы, на которые обучаемый должен ответить.

III. Обучаемый записывает в свою тетрадь образцы выполнения упражнений (решения задач или примеров), выполняет простейшие задания, которые обычно даны в учебнике для повторения и закрепления теоретического материала.

IV. Обучающий проверяет знание теории его подопечных и правильность выполнения заданий.

V. Если обучаемый усвоил теоретический материал и правильно выполнил простейшие задания к нему, то он может брать новый параграф. Обычно новый текст читает обучаемый, а обучающий его внимательно слушает, ставит вопросы и, если есть необходимость, дает объяснения, оказывает помощь.

2-й этап

VI. Второй этап начинается с повторения всего программного материала данного года обучения или повторения крупного раздела. Повторяется весь теоретический материал и выполняются более сложные упражнения, решаются задачи комплексного содержания, требующие знания разных тем и даже разных разделов.

VII. По изученному материалу проводятся зачеты и контрольные работы. Проверка знаний по теоретическому материалу производится по программе-вопроснику. В программе-вопроснике также указаны все упражнения (номера задач), которые должны быть выполнены, и контрольные работы, к которым ученики должны быть подготовлены. Зеленый свет, беспрепятственный переход от одного крупного раздела к другому, третьему и т.д. дается только тем ученикам, которые пишут контрольные работы и сдают устные зачеты на "5" или полноценную "4", Те же, кто показывает знания на "3" или "2", работают над ошибками, выполняют соответствующие упражнения и снова пишут контрольные работы или сдают устные зачеты, добиваясь более высокого качества знаний и умения.