§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов/ Пер. с англ. Колс Е.К.

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: pbkjrr
Стр. 58

Программа 51. Называет эмоции.

1. Называет эмоции по картинкам.

Сидя напротив ребенка, добейтесь внимания. Покажите картинку с человеком, изображающим какую-либо эмоцию, и спросите: «Как он/она себя чувствует?» Побудите ребенка называть эмоции и закрепляйте ответы.

2. Называет эмоции других людей.

Сидя рядом с ребенком, спросите: «Как я себя чувствую?» Помогите ребенку ответить на вопрос, закрепите ответ. Изображайте на лице эмоции, помогайте ребенку отвечать. В конце закрепляйте только правильные ответы.

3. Называет свои эмоции.

В определенных случаях, когда ребенок выражает какую-либо эмоцию (например, когда ребенок засмеется или заплачет, потому что ударился) спросите: «Как ты себя чувствуешь?» Помогите ребенку ответить на вопрос, закрепите ответ. В конце закрепляйте только правильные ответы.

Инструкция
Ответ
дата введения
дата усвоения
(1) «Как он себя чувствует?»
(2) «Как я себя чувствую?»
(3) «Как ты себя чувствуешь?»
(1-3) Правильно называет эмоции
Счастливый
     
Печальный
     
Сердитый
     
Удивленный
     
Напуганный
     
Сонный
     
Больной
     
Уставший
     
Злой
     
10. Боязливый
     

Используйте картинки, изображающие эмоции.

из 136
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь