Когнитивно-дискурсивное поле концептосферы процесса речевого взаимодействия представляет собой единство компонентов смыслового и формального уровней. Семантический уровень концептосферы конституируется последовательной совокупностью когнитивных образований: понятие – значение – смысл – концепт – концептосфера. Формальный уровень концептосферы представлен совокупностью статичных и динамичных когнитивных структур (фреймов и сценариев), вербализуемых посредством смыслового наполнения транслируемых языковых единиц. Языковое наполнение фрейма как статичной когнитивной структуры и сценария как динамичной структуры формирует коммуникативное пространство текста/дискурса, устанавливает степень «адаптации» коммуникантов к дискурсивному пространству речевой ситуации. Такая двухуровневая организация концептосферы дискурса является основой когнитивно-дискурсивного моделирования речевого процесса.

По мнению М.Л. Макарова, фрейм – это организованная вокруг какого-либо концепта когнитивная структура в феноменологическом поле человека, которая основана на вероятностном знании о типических ситуациях и связанных с этим знанием ожиданиях по поводу свойств и отношений реальных или гипотетических объектов [Макаров 2003: 153].

Так как фрейм конвенционален по своей сути (определяет «типичное» для данного социума), то он может служить основой когнитивной (концептуальной) модели любого дискурса: коммуникативная деятельность участников общения, как правило, координируется и оценивается на уровне конвенций. Т.А. ван Дейк отмечает: «Различие между концептами как таковыми и организацией концептуального знания во фреймы является не вполне четким — теория допускает размытые границы между ними» [Дейк 1989: 17].

Отношения концепта и фреймовой организацией дискурса имеют двунаправленный характер: не только тот или иной тип дискурса «концептуально» организован (в информационном плане), но и концепты, представляя знания на фреймовом уровне, формируют тип определенного дискурса.