Формируем операционально-техническую сторону игры: действовать двумя руками (захватывать, удерживать, приближать, поворачивать игрушку в процессе раздевания, одевания, совмещать части предмета и т. п.). Развиваем координацию движений обеих рук, зрительно-моторную координацию, учим прослеживать взглядом за движениями руки, за игрушкой. Развиваем звукоподражания животным, гулению, плачу куклы, подражание характерным для машин звукам.

Примерный перечень предметно-отобразительных игр

I квартал. «У нас в гостях кукла Таня», «Кукла Таня танцует и поет», «Медвежонок и котенок», «Одежда куклы Тани», «Башня из кубиков», «Домик», «Дорожка», «Катаем машины по дорожке», «Моем руки кукле Тане», «Завтрак куклы», «Кукла Таня и кукла Митя», «Прогулка малышей», «Малыши катаются в колясках».

II квартал. «Оденем куклу на прогулку», «Заборчик», «Разные домики», «Купание малышей-голышей», «Поездка кукол в зоопарк», «Кукла заболела», «Угощение матрешек (кукол) чаем», «Комната для Мити», «Постель для куклы», «Покачаем куклу», «У кукол новогодний праздник», «Куклы наряжают елку».

III квартал. «Собака и щенята», «Домик для собачки», «Скамейка для матрешки», «Дорожка для котика», «Кошка и котята», «Прогулка с куклами», «Поездка малышей в лес», «Стол для куклы», «Стул для матрешки», «Купаем малыша», «К нам в гости пришли матрешки (куклы)», «Покатаем куклу на автобусе».

Дидактические игры

Развиваем положительное отношение к предметам и действиям с ними. Знакомим детей с дидактическими игрушками, формируем интерес к ним, желание играть с ними (матрешки, пирамиды, вкладыши, цветные столбики).

Учим выполнять задания на соотнесение предметов по величине (большой, маленький) или по форме (шар, куб). Учим группировать однородные предметы по одному признаку (величина, форма, цвет). Учим группировать однородные предметы (карандаши, палочки) разные по цвету (красный — синий, зеленый — желтый).