§   положительное отношение к результатам своей работы и осуществление с ними игровых действий;

§   сравнение результатов своей работы и работы сверстников с образцом, оценивание созданных изображений (поделки, аппликации, рисунки, постройки) по наводящим вопросам педагога.

Уровень ниже базового:

§   изображение в совместной с педагогом деятельности простых знакомых предметов (рисуют прямые линии, округлые формы, лепят предметы округлой и продолговатой формы, создают аппликации из одной—трех частей и конструкции из двух-трех частей);

§   различение, показывание некоторых основных цветов, величин предметов;

§   ориентировка с помощью педагога на плоскости бумаги (рисуют и создают аппликацию на листе бумаги, не выходя за его край);

§   знания материально-технических средств изобразительной деятельности (пластилин, клей, карандаш, бумага, фломастер, кисть, краски, строительный материал) и умение правильно с ними обращаться.