Моя семья. Закрепляем умение называть свое имя, фамилию, возраст, имена других членов семьи. Уточняем и обогащаем представления детей о родственных отношениях в семье, своей социальной роли (сын, брат, внук); о домашних обязанностях членов семьи. Формируем способы взаимодействия в быту.

Актуализируем и закрепляем представления о месте жительства, учим домашний адрес.

Формируем знания о правилах безопасности при контактах с незнакомыми людьми (незнакомые люди — это те, с которыми ребенок лично не знаком; незнакомый человек может называть его по имени). Незнакомые люди могут быть опасны — им нельзя ничего рассказывать о своей семье, называть свой адрес; нельзя открывать дверь чужому, даже если у незнакомца ласковый голос; нельзя с ними никуда уходить. Сообщаем детям, что ни под каким предлогом не стоит выходить из квартиры, если это предлагает незнакомый человек; обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к знакомым, родственникам, милиционеру, военному.

Детский сад. Продолжаем знакомство детей с помещениями детского сада, их назначением, оформлением (кухня, прачечная, кабинеты: заведующей, учителя-дефектолога, психолога). Формируем умения ориентироваться в помещении детского сада (показывать, где находится групповая комната, кабинет учителя-дефектолога, спальня, раздевалка, туалет), в предметной среде группы (показывать уголок игрушек, уголок строительного материала, место для занятий).

Знакомим с музыкальным и спортивным залами, их предметной наполняемостью, с деятельностью музыкального руководителя и инструктора по физическому воспитанию.

Уточняем и обогащаем представлениям о режиме дня в детском саду, о необходимости соблюдения режимных моментов, выполнения требований педагогов.

Закрепляем умения детей обращаться к педагогам по имени и отчеству, к детям — по имени.

Формируем знания о правилах безопасности при использовании предметов, которые могут быть опасны (остро заточенные карандаши, ножницы, кнопки, иголки и др.).