Развитие вкусовой чувствительности. На занятиях знакомим детей с различными вкусовыми характеристиками продуктов питания, учим дифференцировать на вкус различные продукты, называть это свойство словом (сладкий, горький).

Примерные показатели освоения программы детьми за первый год обучения

Базовый уровень:

§   восприятие отдельных предметов из общего фона, выделение их по просьбе педагога: покажи, где зайка, дай мяч;

§   сличение парных предметов и картинок, соотнесение объемного и плоскостного изображений, воссоздание изображенного на иллюстрации действия;

§   складывание разрезной картинки из двух частей;

§   использование способов обследования и приемов познания свойств и качеств предмета, т. е. овладение способами восприятия;

§   различение свойств и качеств предметов: маленький — большой, мокрый — сухой, сладкий — горький, горячий — холодный;

§   сличение двух основных цветов (красный, желтый): дай такой, покажи такой;

§   дифференцированное реагирование на звуки различных звучащих предметов (выбор из трех);

§   дифференцирование звукоподражания.

Уровень ниже базового:

§   овладение соотносящими действиями на уровне практических проб, нахождение идентичных предметов без выделения их конкретных свойств; выполнение инструкции: дай такую же...; осуществление подбора элементарных парных картинок (предметные картинки с изображением хорошо знакомых предметов);

§   понимание, что предметы бывают одинаковыми и разными (могут показать, но затрудняются назвать).