Служение истине требует мужества. Здесь имеется в виду, что за полученные выводы надо бороться. Ибо тот, кто борется за истину, за прогрессивное в науке и практике, тот не может не бороться и против носителей консервативного, что мешает обновлению общества. Характерным в этом смысле является название одной из работ академика П. Капицы – «О творческом непослушании».

Перечисленные особенности творческой личности являются гарантом тех «озарений», которые на языке гносеологии именуются интуицией. В свое время Кант обосновал учение о «продуктивном воображении», которое служит для выражения понятия без ущерба для его всеобщности. В последнее время интерес к проблемам творчества возрос, ибо творческая личность – продуктивная личность. Дело не в количестве публикаций, а в способности к открытию нового, в наличии определенных психологических и интеллектуальных факторов, которые способствуют продуктивной деятельности и развитию творческой интуиции. Луи де Бройль подчеркивал, что человеческая наука, по существу рациональна в своих основах и по своим методам может осуществлять свои наиболее значительные завоевания лишь путем опасных внезапных скачков ума, когда проявляются способности, которые называются воображением, интуицией, остроумием. Сходные мысли не раз высказывал Пуанкаре, считавший, что посредством логики доказывают, а посредством интуиции изобретают. Инженер, как субъект технического творчества, несомненно, должен обладать отмеченными способностями и развивать их у себя.

Разумеется, немаловажное значение имеет и случай, но он помогает только ищущим. Так, пионер русского техницизма, автор замечательной книги «Природа творчества» П.К. Энгельмайер (Энгельмейер П.К. Природа творчества. СПб, 1910), объяснил следующим образом изобретение воздушного шара: один из братьев Монгольфье взглянул на вертикально поднимающиеся над Альпами облака и у него в голове родилась идея – создать воздушный шар, наполненный горячим воздухом. Вообще для молодежи было бы желательно больше знать о творческих поисках и находках выдающихся ученых и инженеров. В этом случае необходимо подавать в учебных курсах материал о Нобелевских лауреатах в области естественных наук, так как жизнь и деятельность лауреатов данной премии являет собой пример подлинного служения науке и достойна подражания. Однако творчество – не произвол, оно объективно обусловленный процесс, поскольку результаты научно-технического творчества опредмечиваются и могут быть использованы в конкретных социальных условиях как во благо, так и во вред человеку и обществу.