После экскурсии можно провести беседу о ее содержании, посмотреть изображения жилых домов в детских книгах. В ходе беседы желательно рисовать на доске здания, которые дети рассматривали (прием комментированного рисования):

§   Помните, какой дом стоит напротив нашего детского сада? (Ответы детей).

§   Вспомните, сколько в нем подъездов? (Ответы детей). Правильно, пять.

§   А сколько этажей? (Дети объясняют, что дом очень высокий, в нем много этажей, их трудно сосчитать. Они называют такой дом многоэтажным).

§   Хотите, я нарисую его?

Во время рисования педагог снова фиксирует внимание детей на протяженности дома (высота и длина). Около дома непременно следует изобразить людей, машины, деревья и т. п. Это позволит еще раз обратить внимание детей на различные характеристики величины, а также на количественные отношения, например, коло дома стоит много машин, но растет только одно дерево и т. п.

Дидактическая игра «Дома разной высоты» поможет закрепить представления детей, полученные на экскурсии. Педагог подготавливает для такой игры плоскостные изображения домов разной высоты и протяженности. Эти плоскостные изображения устанавливаются на специальные подставки. Такие дома могут быть изготовлены со специальными разворотами с двух сторон, для того чтобы дети могли устанавливать их вертикально. В процессе игры педагог просит детей расположить дома по высоте, выбрать дом в соответствии со словесно заданными характеристиками: дом из пяти этажей или дом, в котором столько же этажей, сколько в здании детского сада и т. п.