Психологическое сопровождение предпрофильной и профильной подготовки. Цель и задачи психологического сопровождения, основные этапы работы. Диагностические методики и развивающие методы профессионального самоопределения.

Агрессия у детей и подростков/ Под ред. Н.М.Платоновой.- СПб.: Речь, 2004.- 336 с.

Алиева М.А, Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь (Тренинг развития жизненных целей)/ Под ред. Е.Г. Трошихиной.- СПб.: Речь, 2003.- 216 с.

Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика.- М.:Московский психологосоциальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003.- 240 с.

Змановская Е.В. Девиантология.- М.: Академия, 2004.- 288 с.

Корнилова Т.В., Григоренко Е.Л., Смирнов С.Д. Подростки групп риска.- СПб.: Питер, 2005.- 336 с.

Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной.- СПб.: Питер, 2004.- 592 с.

Психология подростка. Полное руководство./ Под ред. А.А.Реана.- СПб.: ПраймЕВРОЗНАК, 2003.- 432 с.

Психология современного подростка/ Под ред. Л.А.Регуш.- СПб.: Речь, 2005.- 400 с.

Райс Филипп Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб: Питер, 200.- 387 с.

Родионов В.А. и др. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1- 11 классов.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 224 с.

Собкин В.С., Абросимова З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В. Проявления девиации в подростковой субкультуре // Вопросы психологии.- 2004.- № 3.-С. 3- 12.

15.    Основные задачи и новообразования периода взрослости. Психологическая характеристика кризисов взрослости.

Взрослость как психологический период. Анализ основных понятий «взрослость», «зрелость». Психологическое содержание периода взрослости в зарубежных и отечественных концепциях психического развития (психоаналитическая концепцияЗ.Фрейд, А.Фрейд, К.Г. Юнг, А.Адлер, социопсихоанализЭ.Эриксон; гуманистическая психологияА. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджерс; отечественная психологическая школаБ.Г.Ананьев, А.А.Бодалев; В.И.Слободчиков, Г.А.Цукерман).