Стабильность семьи во многом зависит от равенства супругов: социального, экономического, психологического, образовательного. Только в этих условиях в семье можно создать коллектив, где каждый его член получает возможность для своего развития. Другими условиями прочности брака является любовь супругов, их просвещенность в области брака и практическая подготовленность к выполнению домашних забот.

Отсюда и вытекают задачи, которые можно решать в училище по укреплению семьи.

В училище можно и нужно готовить будущую образованную мать. Через нее воспитание затем "снимет второй урожай", когда она хорошо воспитывает своих детей. Надо использовать общие природные данные девушек: их прилежание в учебе, стремление к браку, умение быть нравственно-эмоциональным центром семейного коллектива.

В девушке надо воспитывать прежде всего видение социальных корней семьи, умение терпеливо воссоздавать и развивать традиции, в том числе и национальные, использовать положительный опыт предшествующих поколений (бабушек, прабабушек). В браке сходятся не просто два, возможно, разных характера, но две разные устоявшиеся культуры, два разных личных опыта. В этих условиях возможны разочарования, нетерпение, непримиримость. Если будущая супруга будет знать, что это неизбежно, что семья — это и есть рождение другой культуры из сплава исходных, что здесь неизменно нужны взаимные уступки, уважение к привычкам и склонностям супруга, то она будет более маневренна, предупредительна в отношениях с супругом и его родственниками. Девушке надо внушить мысль о том, что прежде всего она является хранительницей домашнего очага, ибо лишь она награждена от природы чуткостью и так называемым "боковым зрением", способна уберечь себя, своих детей от семейных ураганов.

Многому надо учить и юношей — будущих супругов и отцов. Их надо учить зарабатывать средства для содержания семьи. Именно в училищах они могут стать мастерами на все руки, научиться справляться с любым делом по благоустройству дома и подворья, будь то работа плотника или столяра, каменщика или слесаря, кузнеца или электрика. Особенностью воспитания в семье является ориентация его на внешние условия жизнедеятельности, формирование воли к жизни и деятельности, стремление заниматься творческой, коммерческой или даже управленческой деятельностью. В этом смысле воспитание юношей должно быть более публичным, открытым и разносторонним.