Некоторые родители, а нередко и педагоги в училище бывают излишне требовательны к ребятам. Они не прощают им промаха, случайного или спровоцированного проступка и т. д. Нередко на них просто срывают плохое настроение, свою неприязнь или подозрительность.

Причины СООСД кроются в социально-экономическом статусе семьи и характере межличностных отношений. К физическим наказаниям чаще прибегают в семьях с низким статусом отца, со старыми "ременными" традициями, ущемленными матерями, с низкими заработками. Межличностные отношения складываются в зависимости от того, сумела ли семья интегрироваться в тот слой общества, к которому себя относит. Неинтегрированные семьи оказываются в состоянии изоляции и теряют одобренные обществом ориентиры поведения. Это и есть родители из группы риска, они нередко становятся злостными правонарушителями и агрессивными "воспитателями".

Проблема состоит в том, чтобы "ременная педагогика" стала невыгодной училищу, чтобы оно взяло на себя функцию социального защитника своего учащегося. Между тем, там нередко выгодны наказания. Ценой несчастья воспитанника, его сломленной души и искалеченной жизни достигается внешнее послушание.

Семейное воспитание располагает и своими, выработанными веками организационными формами. Это дни рождения детей и близких, гражданские праздники, переписка, составление семейных фотоальбомов, генеральная уборка, утренняя зарядка, воскресные походы на природу, посещение кино, театра и музеев, коллекционирование, семейное чтение, просмотр К обсуждение телепередач, встреча гостей, индивидуальное обучение, самообучение и самообразование, вечерние прогулки, уход за домашними цветами и животными, работа в саду и огороде, проводы в армию, индивидуальная трудовая деятельность, ремонт и пошив одежды, ремонт квартиры и т. д.

Эффективность семейного воспитания проверяется работой и учебой подростка в училище. Но кроме этого можно применить специальные методы диагностики. Для родителей разработаны разнообразные тесты на темы "Понимаете ли вы своего ребенка?", "Занимаетесь ли вы воспитанием своего ребенка?", "Правильно ли ведете себя дома?" и др. Неплохо было бы родителям знакомиться с мнением о своем сыне, дочери их друзей, педагогов, соседей, делая это, конечно, ненавязчиво, тактично, иногда и неспециально.