5.6. Самовоспитание молодежи в системе воспитания

Обращали ли вы внимание на то, как много симметрии в педагогических понятиях? Вместе с существованием воспитания, образования, обучения, управления, контроля, проверки, критики, планирования, убеждения и т. д. функционируют самовоспитание, самообразование, самообучение, самоуправление, самоконтроль, самопроверка, самокритика, самопланирование, самоубеждение и т. д. Фактически все понятия, в которых описывается педагогический процесс с его целями, принципами, содержанием, методами и формами, как бы проектируются в своих двойниках, начинающихся с "само". В личности есть "приемники" внешних воспитательных воздействий. Более того, в ней развертывается сам воспитательный процесс в полной своей целостности. Это и есть самовоспитание. Данный термин обобщает все те действия, которые предпринимает по отношению к себе человек.

Мы считаем более правильным и более продуктивным рассматривать самовоспитание как процесс, параллельный воспитанию, но протекающий внутри самого человека. Благодаря ему и посредством его человек сохраняет себя как независимое природное и социальное существо, несмотря на всю интегрированность его с природой и социальной средой. Воспитание вне самовоспитания невозможно, если оно не насилие. Самовоспитание и воспитание следует рассматривать как две стороны одного и того же процесса становления личности, находящиеся в строгой взаимной детерминации и образующие самые разнообразные взаимопереходы.

Как показывает опыт и специальные исследования, самовоспитание, как и сама личность, находится в постоянном развитии, а не присуще, по сложившимся представлениям, только подростковому возрасту. Так, замечено, что гораздо в большой степени он проявляется в период профессионального становления, а также на этапе первичного вхождения человека в производственный коллектив. В периоды высвобождения человека от системы обязательных преднамеренных воздействий педагога начинается более активное самовоспитание. Последнее как бы перенимает эстафету педагогического влияния по формированию личности. Науке и практике известны факты, когда именно в стенах ПТУ создается прецедент так называемого переломного, переходного возраста. Следует, правда, оговориться, что чистого самовоспитания нет, как нет и свободного от него воспитания.