§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.--метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
Стр. 207 2) композиция высказывания: наличие трех структурных частей (начала, середины, конца), выстраивание сюжета в логической последовательности — 3 балла; наличие двух структурных частей (начала и середины; середины и конца), нарушение логики изложения — 2 балла; отсутствие начала и конца — 1 балл; 3) грамматическая правильность построения предложений простых и сложных, правильное согласование слов в словосочетаниях и предложениях — 3 балла; использование только простых предложений — 2 балла; однотипные конструкции (назывные предложения) — 1 балл; 4) разнообразные способы связей между предложениями — 3 балла; использование способов формально-сочинительной связи (через союзы а, и, наречие потом) — 2 балла; неумение связывать между собой предложения — 1 балл; 5) разнообразие лексических средств (использование образных слов в прямом и переносном смысле разных частей речи) — 3 балла; некоторые нарушения точности словоупотребления — 2 балла; однообразие лексики, повторение одних и тех же слов — 1 балл; 6) умение дать заглавие своему рассказу в соответствии с пониманием смысла многозначного слова — 3 балла; название, частично соотнесенное с содержанием сочинения — 2 балла; название, не соответствующее сюжету — 1 балл. Таким образом, если сочинение ребенка (рассказ, сказка) интересно задумано, составлено грамматически правильно, излагается в логической последовательности, отражает понимание ребенком разных значений многозначного слова, оно получает 18 баллов. Если в повествовании встречаются отдельные нарушения, охарактеризованные выше, — 12 баллов. Приведем примеры оценки высказываний детей, отнесенные нами к высокому уровню. Елочка и зайчик Однажды зайчик захотел погулять и вышел из дома. А за кустом лиса была. Зайчик идет, а лиса бежит за ним. Он увидел лису, побежал быстро-быстро, а там стояла елочка. Спрятался зайчик под елку, и елочка опустила свои ветки с зелеными иголочками. Лиса туда прибежала, а зайчика не увидела. Так елочка помогла зайчику спрятаться от лисы. Когда лиса ушла, зайчик сказал: «Спасибо тебе, елочка —зеленая иголочка» (Оксана С). |
Реклама
|
||