§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.--метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
Стр. 192 Составление предложений со словами синонимического ряда (большой — огромный — громадный; крошечный — маленький — малюсенький). Выполнение этого задания выявляет навык соединять слова правильно по смыслу и умение дифференцировать значения синонимов. Кроме того, выясняется, насколько у детей сформирована точность словоупотребления. Некоторые ответы показывают, что дети чутко реагируют на смысловые различия близких по значению слов: Я вырасту большой; Белаз — машина огромная; Грузовик громадный; Маленький человечек; Крошечный червячок; Пиявка малюсенькая. Составление предложений со словами синонимического ряда (так же как и с изолированными многозначными словами) способствует активному и точному употреблению слова в собственной речи, выявляет понимание исходного слова и умение правильно соединить его по смыслу с другими словами. Соединение слов в предложения раскрывает умение ребенка осмысленно употреблять слова в различных грамматических формах и значениях. Одни дети составляют двухсловные предложения или просто словосочетания (легкий ветер, легкий пух), а другие строят и распространенные предложения с тем же словом: Упал с дерева легкий листик, Днем был легкий ветер, Легкая бабочка кружится над цветком и т. п. Подбор синонимов. Выявляется умение выбрать наиболее подходящее слово к заданному, вдумываться в смысл употребляемых слов и правильно их сочетать. Кроме того, выявляется способность понимать разные значения многозначного слова. Недооценка понимания смысла синонимов приводит к тому, что многие дошкольники говорят: суп хороший, платье хорошее, рисунок хороший; или, упоминая о размерах, дети часто употребляют слово большой и гораздо реже синонимичные ему слова огромный, громадный. И дело здесь не только в ограниченности словаря, айв том, что дети не привыкли пользоваться богатством родного языка. Подбор синонимов предлагается в разных вариантах. Детям даются: § словосочетания, в которых исходным словом является многозначный глагол или имя прилагательное (идет поезд, идет весна, идет снег; чистая посуда, чистая вода, чистый воздух); |
Реклама
|
||