Синтаксические упражнения предназначены для изучения синтаксических понятий (предложение, члены предложения, связь слов, пары слов, роль каждой части речи в предложении). К аналитическим синтаксическим упражнениям относят: выделение предложений с заданными признаками из текста, анализ предложений по словосочетаниям, членам предложения, частям речи, группировка,, систематизация материала н"а заданных основаниях (по определенным грамматическим признакам, например, по наличию в составе предложения той или иной морфологической категории). Конструктивные (синтетические) упражнения направлены ]на развитие навыков построения синтаксических единиц, восполнение пропусков в предложениях, словосочетаниях, текстах в равных вариантах (например, с указанием материала для справок или с указанием грамматической характеристики этого материала), подбор примеров с заданными признаками к тем или иным правилам, понятиям (например, подобрать предложение, в котором было бы слово, отвечающее на вопрос к а к?), составление (Словосочетаний, предложений, текстов (по заданию, с использованием данного материала).

Как видно из приведенного перечня упражнений, данная классификация носит относительный характер. Практически в одном упражнении часто сочетаются морфологические и синтаксические задания, аналитические и синтетические (конструктивные) формы работы. На это обстоятельство указывают многие авторы учебных пособий по методике начального обучения русскому языку.: Так, Н. С. Рождественский, В. А. Кустарева отмечают, что «в большинстве своем упражнения бывают смешанными, аналитико-синтетическими, причем с использованием других приемов, как-то: классификации, нахождения сходства и различий, систематизации... Синтаксические упражнения тесно связываются с морфологическими» (СНОСКА: Рождественский Н. С, Кустарева В. А. Методика начального обучения русскому языку.— М., 1965.—С. 192—193). Аналогичные суждения высказываются и по поводу так называемых фонетических и словарных упражнений при изучении грамматики.