Оленька смело выходит вперед,

Беленький зайчик ей куклу дает.

Каждый подарку хорошему рад,

Весело в яслях у наших ребят.

Занятия с использованием настенных картин

Работа с настенными картинами более сложна для детей, чем с настольными, хотя программные задачи при этом не меняются. Занятия с настенными картинами проводятся со значительно большим количеством детей (8 — 10). Картина помещается на таком расстоянии от детей, чтобы они не могли прикоснуться к изображенным на ней предметам.

Дети кормят курицу и цыплят

На картине изображена девочка, которая держит в руках чашку с кормом и сыплет его цыплятам. Рядом на корточках сидит малыш и смотрит, как цыплята клюют. Курица пьет из банки воду.

На занятии дети осваивают следующие слова: «курица», «цыпленок», «клюют», «пищат», «пьет», «кормит».

Перед показом картины желательно организовать наблюдение за курицей и цыплятами.

Показывая картину, воспитательница говорит: «На картине нарисованы дети, курица и цыплята. Цыплята желтые, пушистые, маленькие. Как пищат цыплята?» — «Пи-пи!» — «А курица большая, пестрая, она любит своих цыплят и зовет их: ко-ко-ко. Как она зовет цыплят? Дети заботятся о курице с цыплятами. Девочка сыплет зерна и зовет курицу. Как девочка зовет?» Если правильного ответа не последует, воспитательница говорит сама: «Цып-цып-цып». Дети повторяют. «А что дети налили в банку?» — «Воду». — «Курочка пьет ее. Мальчик смотрит, как пьют цыплята».

Из настенных картин используется также картина «Праздник Первое Мая в детском саду».

Занятие с использованием картины «Праздник первое мая в детском саду»

(СНОСКА: Из серии картин для детей раннего возраста)

Цель занятия: создать праздничное настроение у детей; расширить словарь (праздник Первое Мая, красный флаг, барабан).

Занятие проводится после первомайского утренника, когда у его участников еще сохранилось много ярких впечатлений о празднике. Занятие проводится с подгруппами в 8 — 10 детей. Усадив их, воспитательница напоминает, какой в детском саду был веселый праздник Первое Мая, как все играли, пели, плясали. После этого вывешивается картина. На картине изображены празднично одетые дети, марширующие на участке детского сада. Впереди мальчик старшего дошкольного возраста с барабаном. За ним парами идут малыши. Они несут флажки, цветные шары, цветы. Воспитательница говорит: «Посмотрите, на картине нарисовано много детей. Это детский сад. В детском саду веселый праздник. Дети одеты в красивые платья, костюмчики. Что держит в руке девочка? Какого цвета флажок? Что держит этот мальчик? Девочка?» — «Флажок, цветы, шар». — «Впереди идет большой мальчик из старшей группы детского сада, он несет барабан. Леня, покажи барабан. Мальчик бьет палочками в барабан вот так (движения руками), он бьет тра-та-та, тра-та-та. Как бьет он в барабан? (Дети имитируют движения и приговаривают: «Тра-та-та!») Все дети идут, машут флажками и кричат: «Ура!» А потом поют песню». Воспитательница поет знакомую детям песню или читает стихотворение Е. Благининой: