В помощь воспитателям можно предложить примерную таблицу, демонстрирующую основные формы работы по развитию речи. Предлагаемая таблица может служить основой при составлении еженедельного календарного плана работы (только по развитию речи). Каждая представленная в ней форма работы при переносе в календарный план, естественно, конкретизируется и дополняется перечнем речевого материала для детей.

При планировании той или иной работы дни недели и время дня могут быть изменены в зависимости от местных условий.

Конечно, кроме речевой работы в общем календарном плане, как обычно, найдет место работа по остальным разделам программы. Содержание ежедневных наблюдений и труда детей в природа (помимо обобщающих, отмеченных в таблице) планируется перспективно (на месяц или сезон), поскольку его невозможно предвидеть точно, но в дневнике воспитателя оно отмечается, как правило, ежедневно.

Данная таблица не является обязательной — она составлена на основе опыта определенного детского сада.

Учет представляет собой анализ и оценку воспитателем своей деятельности и успехов детей. С методической точки зрения учет показывает степень подготовленности воспитателя, его педагогическую наблюдательность. Основная форма учета в настоящее время — ежедневные краткие записи в дневнике педагога. В них отражается в первую очереди общая оценка деятельности детей, например, материал в целом усвоен, оказался доступным и интересным или, наоборот, — мероприятие не удалось; судя по ответам и поведению детей, тема дана преждевременно; возможно, неудачно выбраны приемы и т. п. Воспитатель отмечает, какие качества речи детей особенно нуждаются в улучшении, какой материал — в повторении.

Наряду с общими оценками дается оценка успехов отдельных детей, в первую очередь тех, с кем была запланирована индивидуальная работа. Как правило, это дети, отстающие в усвоении программы, нуждающиеся в особом контроле. Особенно важно зафиксировать момент, когда такие дети достигают программного уровня (овладел звуком, прочел стихотворение выразительно, ответил фразой и т. п.).