При посещении групп методист выясняет, как растет словарь воспитанников, вовлекая детей в непринужденные разговоры или игровые действия. Методику такой проверки следует продумывать самостоятельно и заблаговременно. Некоторые методисты делают краткие выписки в своих тетрадях, касающиеся характерных новых программных требований для каждой группы (названия формы, цвета предметов и т. п.), которые затем просматривают перед посещением (что проверить), готовят и используют несложное оборудование — бумажные «платочки» разной формы и цвета «для игры в «покупателей», фотографии для выяснения названий ближайших зданий, улиц и т. п. (как проверить).

При посещении группы методист старается объединить вокруг себя ребят с разным уровнем развития речи, особенно прислушиваясь к ответам детей с небольшим кругозором. Проведенные им наблюдения и обследования помогают затем уточнить содержание и направленность словарной работы воспитателя с детьми.

Еще один аспект деятельности методиста по данному разделу - содействие обогащению знаний об окружающем самих воспитателей. Желательно чаще организовывать экскурсии и другие мероприятия, в процессе которых воспитатели будут приобретать сведения о производственных предприятиях, которые находятся в их районе, о средствах и темпах современного строительства и др., ведь уровень знании и потребность в них у детей постоянно растут.