§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.

. –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.

В каталоге: Логопедия

Прислано в библиотеку: Шима

Книга

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ

ГЛАВА 1. КОРРЕКЦИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

1.1. ОСОБЕННОСТ И ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ УДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.

ОСОБЕННОСТИ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

ОСОБЕННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

1.2. МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ

ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

2.1 ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.

ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКИ

ОСОБЕННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ

2.2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5—7 ЛЕТ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

РАСШИРЕНИЕ ОБЪЕМА СЛОВАРЯ

ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА

РАЗВИТИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМНОСТИ И СЕМАНТИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ

ФОРМИРОВАНИЕ СИНТАГМАТИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ СЛОВА

РАЗВИТИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

УТОЧНЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКИ

2.3. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ

ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

Рекомендуемая литература

Реклама