13.    По беззвучной артикуляции определить гласный звук в слове и работу губ при его произнесении (например: бур, мир, пир, тир, шнур, бум, гул, пил и т. д.).

Определение положения кончика языка (поднят или опущен)

1.        Произнести перед зеркалом звук И и определить местоположение кончика языка.

2.        Произнести перед зеркалом звук Д и определить местоположение кончика языка.

3.        Произнести перед зеркалом последовательно звуки И...Д и определить, при произнесении какого звука кончик языка опущен (поднят).

4.        Произнести звук И без зеркала и определить положение кончика языка.

5.        Произнести звук Д без зеркала и определить положение кончика языка.

6.        Произнести без зеркала сначала звук И, затем звук Д и наоборот и определить положение кончика языка при их произнесении.

7.        Определить звук по беззвучной артикуляции (И или Д).

8.        Определить по беззвучной артикуляции последовательность звуков И...Д, Д...И.

9.        Произнести слова (например: дом, иволга, дыня, дача, ива, ил, дуга и т. д.). Определить, произнесение каких слов начинается с поднятого вверх (опущенного вниз) кончика языка.

10.    Рассмотреть картинки, назвать их, разложить в два ряда: в первый — картинки, при назывании которых кончик языка поднимается вверх, во второй — опускается вниз (например: дым, иглы, двор, доска, Ира и т. д.).

11.    Подобрать и назвать слова, произнесение которых необходимо начать с поднятия кончика языка.

12.    Подобрать и назвать слова, произнесение которых необходимо начать с опускания кончика языка.