Кто точит ножи? — Точильщик.

Кто чинит часы? — Часовщик.

Кто работает на экскаваторе? — Экскаваторщик.

Далее логопед задает вопрос: «Какая общая часть в словах носильщик, сварщик, стекольщик, крановщик, каменщик, точильщик, часовщик, экскаваторщик?»

Логопед интонационно выделяет голосом суффикс ЩИК. Делается вывод, что во многих словах, которые обозначают профессии, слышится часть слова ЩИК.

10.    Игра «Как назвать?»

Логопед предлагает детям назвать того,

кто на паровозе ездит — машинист,

кто утром делает зарядку — физкультурник, спортсмен,

кто песни сочиняет — композитор,

кто играет на рояле — пианист,

кто ломает все — хулиган,

кто водит вертолет — летчик, пилот.

11.    Уточнение названий профессий женского рода с суффиксами ИХ, НИЦ, ИЦ, К.

Пример: мужчина — портной, а женщина — портниха.

Назовите профессии женщин:

певец — ... летчик — ...

повар — ... ткач — ...

пианист — ... тракторист — ...

учитель — ... художник — ...

12.    Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида.

Логопед предлагает детям показать на картинках, где действие уже завершено, а где совершается.

мыла — вымыла умывается — умылся

вешает — повесила одевается — оделся

рисует — нарисовал прячется — спрятался

13.    Игра «Чем отличаются слова?»

Логопед просит детей показать на картинках, кто

§   умывает — умывается, купает — купается, прячет

§   прячется, причесывает — причесывается, вытирает

§   вытирается, обувает — обувается, качает — качается, одевает — одевается.

Делается вывод: слова умывается, обувается, купается, качается, прячется, причесывается, вытирается, одевается обозначают, что человек делает что-то сам с собой.

Послушайте еще раз эти слова и скажите, какая общая часть слышится в конце этих слов? (СЯ)