ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА

ИЗУЧЕНИЕ ЧИСЕЛ ПЕРВОГО КЛАССА

В связи с тем, что состав класса крайне неоднороден, необходимо начинать изучение новых программных тем уровне, доступном всем учащимся, обучать детей сам легким приемам работы. Такими приемами будут предметно-практические действия. Все школьники учат раскладывать предметы, перемещать их, делать вывод, опираясь на вопросы учителя.

В классе всегда есть такие ученики, которым мало указать, объяснить - им нужен постоянный пример то, как надо поступать: «Посмотри, как Петя положил книги»; «Смотри, как я делаю». При этом учитель стремится сформировать у детей чувство взаимопомощи: Петя, подойди и помоги»; «Коля, скажи спасибо: Петя тебе помог»; «Коля, попроси Петю, чтобы он тебе показал (достал, подержал и др.»). В каждом классе найдутся дети, которым показа действий будет недостаточны. В этом случае учитель берет руку ребенка и вьполнет задание вместе с ним.

Могут встретиться и такие ученики, которые с большим трудом овладевают приемами работы карандашом, ручкой. Они должны начинать работу на отдельных листах бумаги, приготовленных учителем до урока.

Часть детей с большим трудом запоминают цифры, чтобы предупредить смешение цифр, учитель сначала со всеми учащимися, а затем с теми, кто их забывает, лет цифры из пластилина, предлагает ощупать цифры, нарезанные, например, из картона или наждачной бума, выпиленные из фанеры, с открытыми и закрытыми глазами.

Перед ребенком, который с трудом запоминает цифр, на парте должен находиться числовой ряд в пределах изучаемого числа (это может быть касса цифр) ребенок, называя числа, обязательно указывает на соответствующую цифру (трогает ее пальцем, поднимает вверх).

Если учащиеся затрудняются в выполнении вычислений, им разрешается работать на счетах, находить ответ с помощью счетного материала, пальцев.

Учитель постоянно заботится о предупреждении ошибок у школьников. Прежде чем поставить перед детьми вопрос, он помогает им подготовиться к ответу, припомнить те сведения, которые необходимы для ответа.